2025—2026学年度，亳州市第九幼儿园紧扣学期工作计划，以《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》为遵循，聚焦保教质量、师资建设、安全管理、家园共育、特色发展五大核心，扎实推进各项工作，圆满完成既定目标，现将执行情况总结如下：

一、党建引领与师德建设：筑牢思想根基

  （一）党建工作走深走实

 严格落实党建工作责任制，坚持党建与保教工作深度融合。定期开展主题学习活动，强化教职工政治理论素养；以党建引领师德师风建设，营造廉洁从教、立德树人的良好氛围。

  （二）师德师风常态建设

   将师德师风作为教师考核首要标准，开学初召开教职工动员大会，明确师德要求；开展师德专题培训、警示教育及“我为什么当老师”主题研讨，签订师德师风承诺书；评选“师德标兵”，树立先进典型，引导全体教职工坚守教育初心，以爱心、耐心、责任心守护幼儿成长。全年无师德失范事件发生，教职工职业素养显著提升。

二、保教工作：深耕教学提质，促进全面发展

  （一）课程实施规范高效

   严格执行幼儿园课程计划，均衡覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，坚持“以游戏为基本活动”，深化游戏化教学实践。结合幼儿年龄特点，优化一日活动流程，合理安排集体教学、区域活动、户外游戏及生活活动，保障幼儿自主游戏与探究时间；开发贴合幼儿生活的主题课程，融入传统文化、本土元素，丰富课程内涵。学期末开展幼儿综合发展质量检测，通过游戏互动、现场观察等形式，分层评估小班生活自理、中班综合能力、大班幼小衔接准备能力，全面掌握幼儿发展水平，精准优化保教策略。

  （二）教研活动扎实开展

   建立“园级—年级组—班级”三级教研网络，围绕教学重难点开展专题教研。组织教师开展公开课评比、无生上课观摩、教案专项检查等活动，以研促教、以练强能；教研小组从教学目标、环节设计、师幼互动、游戏化落地等维度开展评课研讨，提炼亮点、整改不足；鼓励教师撰写教学反思、案例分析，全园教师教案完成率100%，反思质量显著提升。同时，搭建教师学习平台，组织参与线上研修活动，助力教师专业成长。

  （三）特色活动丰富多元

   依托节日、季节开展系列主题活动：中秋团圆、国庆献礼、元旦迎新、三八感恩、春日探秘等，浸润传统文化与情感教育；强化体育锻炼，开展户外体适能、障碍闯关、自制玩教具闯关等活动，提升幼儿体能与运动技能；推进幼小衔接工作，通过大班参观小学、模拟课堂、任务意识培养等活动，帮助幼儿平稳过渡。

三、安全与后勤管理：筑牢保障防线，优化服务质量

  （一）安全工作常态化落实

   1. 制度与责任：修订完善安全管理制度，层层签订安全责任书，责任落实到岗、到人。

   2. 隐患排查：定期对园舍、水电、户外玩具、消防设施等开展安全排查，建立台账、限期整改，全年无安全隐患遗留。

   3. 安全教育与演练：每周开设安全课，通过情景游戏、安全绘本、案例讲解等形式，普及防溺水、防拐骗、防火防震、交通安全等知识；每学期组织防震、消防应急演练，提升师幼自救自护能力。

   4. 健康管理：严把新生入园体检关，落实晨间检查“一看、二问、三摸、四查”制度；在传染病多发季节加强消毒与预防，全园幼儿体检率100%，无传染病聚集性发生。

  （二）后勤服务精细化保障

   严格执行食品采购、验收、储存、加工流程，落实食品留样制度，保障食品安全；规范班级消毒、卫生保洁工作，营造整洁舒适的育人环境；及时维修维护园舍设施与教学设备，保障保教活动正常开展；优化后勤人员培训，提升服务意识与专业技能，为幼儿园各项工作开展提供坚实支撑。

四、师资队伍建设：强化专业素养，赋能教师成长

  （一）分层培养精准发力

实施骨干教师引领、青年教师培养计划，推行“师带徒”模式，为新教师配备导师，助力快速成长；建立教师成长档案，跟踪记录培训、教研、考核情况，针对性制定提升方案；鼓励教师参与职称评定、技能竞赛、课题研究，搭建多元成长平台。

  （二）培训研修提质增效

   组织教师参与线上教研、专家讲座等活动，内容涵盖游戏化教学、幼儿行为观察、家园沟通、安全管理等；开展园内专项培训，聚焦教学设计、玩教具制作、应急处置等实操能力提升；全年教师参训率100%，专业能力与教学水平显著提升，多名教师在区级评比中获奖。

五、家园共育：凝聚育人合力，构建协同体系

  （一）沟通渠道畅通多元

   通过家长会、家长开放日、微信群、电话、家访等形式，常态化开展家园沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解家长需求；开学初、学期末召开家长会，解读学期计划、育儿要点，分享教育理念；开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂，观摩教学活动，直观感受幼儿成长。

  （二）共育活动丰富有效

   组织家长助教、半日活动、幼小衔接讲座等活动，引导家长参与幼儿园管理与教育；成立家长委员会，发挥桥梁纽带作用，收集家长建议，参与幼儿园重大事项决策；推送育儿知识、教育干货，指导家长科学育儿，形成家园同向、协同育人的良好氛围，家长满意度达98%以上。

六、存在的问题与不足

   1. 园本课程体系需进一步完善，特色课程深度与广度有待拓展，课程资源整合力度不足。

   2. 部分青年教师教学经验不足，课程设计、课堂驾驭能力需进一步提升，骨干教师辐射引领作用需强化。

   3. 家园共育形式需创新，针对不同年龄段幼儿和不同需求家长的个性化指导不足，家长参与深度有待提升。

   4. 户外游戏场地与材料需优化，自制玩教具的系统性、层次性不足，难以充分满足幼儿自主游戏需求。

七、下一步工作计划

   1. 深化课程建设：完善园本课程体系，深挖传统文化、本土资源，丰富特色课程内容；加强课程资源开发与整合，形成系统化、可推广的课程成果。

   2. 强化师资培养：持续推进分层培养计划，加大青年教师培训力度，提升教学实操能力；发挥骨干教师引领作用，开展结对帮扶、专题研讨，打造高素质教师队伍。

   3. 创新家园共育：丰富家园活动形式，开展个性化育儿指导，精准对接家长需求；拓展家长参与渠道，鼓励家长深度融入幼儿园教育，凝聚育人合力。

   4. 优化育人环境：升级户外游戏场地，补充多元化游戏材料；完善自制玩教具体系，增强层次性、趣味性与教育性，保障幼儿自主游戏与探究活动高质量开展。

   2025—2026学年，亳州市第九幼儿园在全体教职工的共同努力下，各项工作有序推进、成效显著。下一步，幼儿园将正视不足、补齐短板，不忘初心、砥砺前行，持续提升办园质量与保教水平，为幼儿健康快乐成长保驾护航，推动幼儿园工作再上新台阶！