12月23日，安徽省特殊教育研究项目《构建全省特殊儿童融合教育高质量发展生态系统的实践研究》中期总结交流活动在亳州市特殊教育学校顺利举行。

本次活动由安徽省教育科学研究院主办、亳州市特殊教育学校承办。来自全省各市、县（区）的特殊教育教研员、教研基地校负责人及教师代表共40余人参与，共同探讨融合教育发展路径，分享实践成果，并规划后续研究方向。

开幕式上，领导们充分肯定了该项目对推动全省特殊教育内涵发展、探索融合教育生态建设的重要意义，强调了现阶段总结反思、交流互鉴的必要性，并对所有参与学校和教师的辛勤付出表示感谢。会议指出，希望通过扎实的研究与实践，逐步破解融合教育中的难点与堵点，构建起支持特殊儿童公平享有优质教育、全面发展的良好生态。

活动期间，参会人员参观了亳州特教学校校园及其附属百合路幼儿园。在融合教育成果展示环节，我校师生精心编排的四个节目，既展现了学生的艺术才能，也体现了学校在推进普特融合、幼特衔接方面的积极成效。舞蹈《心声》以无声的肢体语言传递出特殊学生丰富的情感世界；诗乐合诵《时光里的小美好》温情述说成长中的感动；歌舞《送你一朵小红花》表达了对特教工作者及支持者的真挚感谢；音乐情景剧《微光》则生动诠释了在爱与支持下每个生命都能绽放独特光芒的理念。

活动还安排了两节融合教育课例展示，深入教学一线进行观摩。艺术领域《猪八戒吃西瓜》寓教于乐，在生动情境中启迪思维；科学领域《“泡泡魔法水”狂欢》注重体验与协作，让孩子们在探索中感受学习乐趣。两节课例展现了学校教师在差异化教学与支持策略运用上的思考，也引发了现场对融合课堂实效的深入探讨。

在交流分享环节，多所教研基地校代表围绕管理机制、课程调整、师资培训、资源整合及家校社协同等方面，分享了实践经验与思考。项目组专家对前期进展进行了总结，并对下一步研究工作作出部署。

此次承办省级项目中期交流活动，是对亳州特教学校融合教育工作的全面检验与有力促进。学校将持续落实项目后续安排，深化实践、加强总结，努力在构建高质量融合教育生态系统的探索中贡献更多扎实成果，为特殊儿童享有公平而有质量的教育不懈努力。（王婉婉）