深耕美育实践，辐射教研成果——亳州十九中市级艺术课题交流推广活动纪实

2025年11月，我校开展了市级课题《“双减”背景下，艺术课程大单元教学设计与实践研究》研究成果交流与推广活动。

课题负责人、亳州十九中艺术组教研组长王赛老师以“从‘单课教学’到‘大单元整合’的美育实践探索”为题，系统地分享了课题研究的全过程。她介绍，自课题立项以来，研究团队以“立德树人”为根本，聚焦“双减”背景下学生艺术素养提升的核心需求，打破传统艺术课程按教材章节授课的模式，构建了“主题确立—跨科内容整合—真实性任务驱动—过程性艺术素养评价”的大单元教学框架。该框架打破单一艺术学科局限，将音乐、美术等艺术形式与劳动、信息技术、心理健康等学科深度绑定，让学生在沉浸式、体验式学习中感受艺术与生活、文化的深度联结。

交流会上，王赛老师还展示了课题组近两年的理论成果与实践成效。此次活动不仅为课题组教师搭建了成果共享、思路交融的高效平台，打破了学科研究壁垒，助推十九中教研工作提质升级，更推动课题成果转化为赋能课堂教学的实际教育价值。随后，她分享《“双减”背景下，艺术课程大单元教学设计与实践研究》案例，并结合《书籍“绘”说话——读书、爱书的情结》艺术大单元课例，生动展现大单元教学如何让艺术课堂从“教会知识”转向“以美育人”，赢得在场教师一致好评。

最后，课题组就近期课题研究成果在亳州市5所中小学举行的观摩活动进行研讨。全体成员对近期观摩活动进行了全面复盘与深入研讨，一致认为，课题成果展示活动创新性地将美育融入多学科教学实践，为亳州市义务教育阶段艺术教育改革提供了可复制、可推广的鲜活范例。下一步，课题研究组将持续深耕教研实践，不断总结经验、优化方法，进一步推动美育与多学科融合的深度发展，为区域艺术教育高质量发展贡献更多智慧与力量。