一、指导思想和工作思路

严格落实上级《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》的要求，结合学校教学实际，将国家课程、社会实践（劳动）、科学、校本课程等整合实施，相关内容统筹安排，处理好思政课程和课程思政建设关系，处理好理论教学与社会实践（研学）关系，处理好国家课程与校本课程的关系，处理好学生发展和学校发展的关系，力争2025年12月底前，研制出比较成熟的《亳州十八中课程实施方案》，初步形成有学校特色的课程体系。

二、课程设置标准

全方面性原则：面向我校全体学生，优化整合校园各类资源，全面提升人文素养和科学素养，为学生全面发展奠定基础。

主体性原则：以学生为主体，激发学生学习主动性，形成学生主动、自主、持久学习内驱力。

自主性原则：结合学校师资、硬件设施等客观实际，统筹安排课时计划，努力开发具有学校特色课程。

二、具体要求

（一）规范课程管理，坚持五育并举

一是加强教育法规学习，增强法纪意识，督促各年级认真执行国家课程方案和课程标准，确保课程开设符合规定；二是要求各学科教师牢固树立科学的质量观，坚持五育并举，推动学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展；三是扭转“以分数区分主副科”的认知，重视各学科建设，加强体育教学、劳动教育和科学教育。

（二）推动课改措施，解决学生发展困境

1.整合课程资源，推动问题解决。坚持以学科教学为抓手，协同教科研中心，推动教研（备课）组，系统推进课程建设走深走实。具体而言：一是依托语文和美术学科，强力推进阅读课和书法课，着力解决我校学生阅读能力和书写能力整体偏差的突出问题；二是提升数学课质量，解决我校学生运算能力薄弱问题；三是进一步落实理化生实验课程实施，解决我校学生动手实验能力薄弱问题；四是依托心理健康课程，加强学生生涯规划教育、理想信念教育，解决我校学生学习内驱力不足问题；五是开设人工智能通识教育，与信息科技、综合实践活动等相结合，提高学生的科技创新能力。

2.推动课堂教改，探索行之有效的课堂范式。一是组建各学科名师团队，发挥名师引领示范作用；二是把摸索课堂教学范式作为科室本学期工作重要课题。三是积极探索小班教学管理模式。

3.持续推进体育学科建设，打造特色学科品牌。一是加强体育学科品牌建设，将体育与学生健康管理、校园体育联赛等有机结合，培养学生的运动能力、体育品德和健康行为；二是持续推动“校园足球联赛”“羽毛球社团”“乒乓球社团”“校园五禽戏”项目建设；三举办体育田径运动会。

附：各年级各学科周基本课时开设

说明：

1.七至九年级体育老师每月上一节健康教育课；

2.七至九年级心理健康教育与综合实践活动等有机结合，间周上课；

3.七、八年级：人工智能通识教育与信息科技、综合实践活动等相结合，每月一节次。