新学年，新起点。2025-2026学年第一学期，亳州十八中教务处将在校党委坚强领导下，立足本职工作，认真履职尽责，运用系统思维，坚持问题导向，创新方法举措，为新学期的学校发展蓄力赋能。根据工作安排,现将本学期工作计划如下：

一、指导思想

认真学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述，坚决落实党的教育方针，围绕“为教师教学提供服务、为学校更高发展提供支撑”这一宗旨，优化教育教学管理举措，破解教学发展困境，推进教育教学方式改革探索，落细优化常规管理措施，努力提升课堂教学工作的实效性，促进学生的个性发展和学校优质发展。

二、本学期工作重点内容及目标

（一）有力推进优质均衡，确保创建工作达标

一是科学调配师资，重点引导骨干教师到初中部教学；二是加强初中年级办管理水平，从高中抽调管理水平高、业务精湛的干部，组建初中管理团队；三是规范初中课程管理，确保开齐开足各项课程，尤其是体育课、艺术课、劳动（实践）课。四是明确创建工作岗位职责与要求，明确创建工作推进时限及重要节点。

（二）课程建设要有实质性进展，基本体系搭起来

一是严格落实《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，明确鼓励将劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程、校本课程等整合实施，相关内容统筹安排。高中阶段要全面落实必修、选择性必修、选修课程规定；二是强化对各年级课程开设及实施监管，严禁压缩必修课程课时和超前学习现象的发生；三是提炼学校文化核心，明确学生培养目标，构建板块完整、层次清晰的学校课程体系；四是积极、主动、规范开设一批社团课，坚持把社团课作为课程建设重要载体。

（三）创新教学管理，减负提效动起来

一是改革教学设计检查评比办法。本学期开始，每学期进行教学设计撰写大赛，由学科组认真评比打分，教学设计大赛结果作为考核依据。鼓励备课组统一研制教学设计。当年参加职评教师，必须认真撰写完整教学设计。二是中高考科目的学科教师应当命制期中、期末考试各一套，试题（卷）由考评组进行评比，评比结果纳入教师业务考核；三是进一步优化作业检查方法（主要由年级部实施）；四是规范各年级考试管理，坚持适量适中；五是改革成绩分析评价标准，引导高一教学重视关键基础学科（语、数、英、物理），引导高三教学重视尖子生培养和关注。

（四）改变课堂评价方式，鼓励学生动起来

一是联合教科研，加强备课管理，重视教学活动设计科学性、合理性和趣味性，引导学生积极参与课堂，充分发挥学生的主体作用，让学生在参与角色的过程中学到知识；二是开展“你最喜爱的课堂”评选活动，把优质课堂选出来，把优质课堂推广开来；三是联合政教处，加强学生思想教育，帮助学生树立学习自觉自信，增强学生积极进取意识、自治自律观念，形成自我教育管理认知模式和学习模式。

（五）用好绩效考核新规，激励干部、教师多干和干好

一是利用教职工例会，把《安徽省教育厅关于进一步做好中小学教职工绩效考核工作的通知》精神；二是建立竞争激励机制，充分发挥绩效考核在教育育人中的激励导向作用，调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性。三是关联我校教师职评晋档评价机制，科学确定考核内容（教学管理部分），细化实施办法；四是与党建办协同，强化党员教师在教育教学改革、履职尽责的带头示范作用。

（六）持续抓好“四课”，坚持全面育人

一是与教科研协同，抓好思政课程，抓好课程思政；二是继续推进体育分项教学改革，完善校园足球联赛赛制，提升体育社团管理水平，坚持对标教学（即按照中学生体质健康监测评价项目及标准），切实帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。三是继续完善阅读课管理，做好阅读课数据使用；四是上好科学课，进一步规范理化生三科实验课的开设和管理，进一步明确实验员岗位职责和考核办法，把演示实验纳入课堂教学管理与考核内容。

（七）持续做好教辅征订领域群腐防治工作

一是加强法律法规政策学习，增强法纪意识，坚持依法从教，强化师德建设，强化行为监督；二是严格规范教辅材料征订，定期开展教材教辅意识形态排查工作，加强课堂、试卷意识形态管理，规范执行教育收费项目及标准。三是尽快出台学校暑期托管服务管理办法，做到有规可依，有据可查；三是联合其他科室，加强对年级的日常监督，防患于未然。

（八）推进三项制度建设

一是修订和完善初中部《延迟服务管理办法》；二是修订和完善《高三教学质量奖励性绩效考核办法》；三是制定《亳州十八中第三方教师教学管理与考核办法》。

三、主要工作方法和措施

（一）坚持法治思维，依法管理

坚持学好用好各项教育法律法规，牢固树立法治观念，坚持依法管理，做到依法办事，按程序办事。一是全体人员务必认真学习法律法规，熟悉政策规定和工作流程；二是自觉接受其他部门、家长学生以及社会监督。

（二）坚持问题导向，立行立改

一是加强教学巡查，及时发现问题；二是定期召开教学座谈会，通过教师反馈，发现深层问题；三是畅通学生反馈教学情况渠道，更加直接发现问题。对发现的问题，不遮不掩，不拖不扯，不等不靠，及时解决。

（三）坚持严的基调，增强执行力

一是加强大规模学校教学管理机制研究，做好管理流程设计，积极探索“学校重大决定→科室（年级）方案→班级（教师）执行”的机制，确保学校管理措施直通课堂，并做到执行有力、落实到位；二是健全与年级办沟通协同机制，增强科室与年级合力。

（四）坚持系统思维，统筹兼顾

一是加强与上游教研和下游年级管理的衔接，努力使教研成果能运用课堂，教学管理举措能传导到年级；二是做好与其他科室配合，把强师德师风，提升教科研，学生思想教育、活动开展等多方力量从内部统一起来，形成强大合力。

（五）规范操作，做好其他工作

1.规范实验室、图书馆、体育馆及各功能室管理。

2.及时完成教职工量化统计工作，及时公布。

本学期，教务处将一如既往，按照上级教育行政部门的要求，在学校党委领导的领导下，严格落实各项工作计划与要求，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力工作。