一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把握“六个坚持”，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。以《指南》《纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》为基点，以“幼儿为本”为办园宗旨，将“幼儿快乐健康成长”作为各项工作的出发点和落脚点，实现“幼有所育、育有所成、成有所特”。

二、发展目标

（一）总体目标

打造具有特色课程、优质师资、家园共育良好氛围的优质幼儿园。

（二）具体目标

1.教育教学：构建多元化课程体系，提升幼儿综合素养。

2.师资建设：培养一批骨干教师，教师本科以上学历达50%。

3.家园合作：家长满意度达90%以上，家园共育活动丰富有成效。

三、实施策略

（一）课程建设

1.进一步完善制定教科研协议制度。把开展教科研工作与幼儿园的奖惩挂钩，对是否申报课题，是否有教科研计划，是否付诸实施，是否撰写论文和专题总结，文章是否在报刊杂志发表成果，是否在区以上评选获奖等，与期末教科研津贴分配一致。这样鼓励了那些积极参加科研，踏实上进的教师的积极性。

2.优化教学过程管理，全面提高教学质量。以年级组为单位组织各种教科研活动，组织教师进行研讨活动，注重实效性、实用性。

3.大胆进行教研备课改革。由各年级教研组长牵头带领组员集体备课，针对备课出现的问题，大家集思广益，优化课程。

（二）建设高水平、高质量的师资队伍

如果说教育教学是“基”，那么教研科研是幼儿园品位提升之“魂”，幼儿园特色教育的建构特色班级的创设，特色教师的培养、特色成果的体现都需要教研科研的带动和开展，我们提出“靠科研保证质量，用科研培育名师，以科研打造名园”的思路，创造机会让每位教师都参与教科研，做到人人有课题、人人有研究、人人有特色、人人有绝活。

（三）建设文化乐园

文化的浸染是教育的最高境界，文化的塑造需要依靠每一个人为之努力。幼儿园的建设要进一步增加文化气息、科技气息、艺术气息使之成为文化乐园。

1.园文化建设：我们将从科学性、教育性、艺术性、时代性入手，充分利用每一个教育领域让校园“美”起来，力争使环境建设做到“四有”，即有充足的科技信息含量、有隐含的科学教育理念、有强烈的艺术创意氛围、有交互的现代数字媒体，形成具有鲜明特色统一和谐的校园文化理念形象，并体现出全校师生的共同思想、共同情怀、共同追求等精神文化。

2.家长文化建设：“家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师”，不断形成课程实施合力，我们在提高自身素质的同时，带着家长一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持续性。利用“家庭小书房的评选”“学习型家庭”创建等全面提高家长的素质，实现家校互动、共同育人的良好局面。

（四）家园共育

1.建立家长委员会，定期沟通，定期召开家长委员会。

2.开展亲子活动、家长讲座等。

四、工作原则

1.服务性原则。坚持科研为“新教育”和素质教育服务，坚持为幼儿园教育改革和发展服务。

2.求是原则。规划工作要求真务实，从幼儿园实际出发，重视前期的调查分析与总结工作，掌握真实情况，把握关键问题。

3.实践性原则。坚持理论联系实际，着眼于解决幼儿园教育改革发展中的重点与难点问题，注重教育科研的实效性。

4.发展性原则。用发展的眼光看问题，使规划更富远见，更具有合理性、准确性。

五、实施步骤

（一）第一阶段（2024年）

1.制定教研组活动管理制度，公开课管理制度。

2.课程调研，确定特色课程方向。

3.组织教师教育理念培训。

4.成立家长委员会。

（二）第二阶段（2025年）

1.修订和完善科研过程监控制度

2.实施特色课程，边实践边改进。

3.鼓励教师提升学历和参加教学竞赛。

4.开展亲子运动会、家长进课堂等活动。

（三）第三阶段（2026年）

1.修订和完善科研成果奖励制度

2.制定各类活动评价指标和幼儿发展评价指标

3.完善课程体系，形成课程成果。

4.评选园内骨干教师。

5.对家园共育效果全面评估与总结。

五、保障措施

（一）组织保障

成立发展规划领导小组，明确职责。

（二）经费保障

合理安排经费用于师资培训、课程建设、家园共育活动等。