2024年，在市委市政府的正确领导下，在市委教育工委、市教育局的大力支持下，亳州市特殊教育学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的二十大、二十届一中、二中和三中全会精神，团结和带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，坚持“以爱育人、以德树人、以技立人、以能达人”的办学理念,深化教育教学改革，强化学校管理，落实五育并举，突出办学特色，踔厉奋发，勇毅前行，教育质量稳步提升。现将工作情况总结如下：

一、坚持党建引领，把稳学校发展方向

（一）强化思想政治建设，夯实思想根基

一是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。深入学习党的二十大、二十届一中、二中和三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述等，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和考察安徽重要讲话精神，深入开展党纪学习教育，推进党纪学习教育常态化长效化。二是丰富学习形式。坚持教职工例会学习制度，组织全体教职工政治学习16次；分别以党小组、教研组为单位集中研学党的二十大和二十届三中全会精神20次，开展主题党日活动12次，开展专题讲座、党课12场，为学校办学水平再上新台阶提供了政治保障。

（二）优化组织建设，筑牢党建基石

一是持续完善和落实党建工作责任制。制定年度党建工作计划，召开专题党建工作会议，以“情系师生”为抓手，把党建工作延伸到校园教育活动方方面面，激发党组织活力，做到了党建工作与教育教学工作有机结合。二是发挥党员先锋模范作用。坚持把党员教师作为提高教育质量的主力军，设立“党员先锋岗”，党员充分发挥表率作用，率先进行公开课和教研活动、带头送教上门、帮扶走访困难师生等等，在师德规范、课堂教学等日常工作中勇挑重担，做到成绩突出、家长满意、学生爱戴。三是领航群团组织发展。定期开展少先队和共青团的培训学习，每月组织共青团员开展学雷锋志愿活动。成立了关工委、设立妇女主任。工会坚持每周二、四开放阅览室，组织“乒乓球比赛”、“定点投篮比赛”、“雅致办公室评比”、“最美特教人”“全体教职工集体过生日”等活动，融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，增强了学校教职工的凝聚力，促进和谐校园建设。四是重视校园安稳工作。高度重视校园安全稳定及综治，认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民信访工作的重要思想、《信访工作条例》等，按照“小事不出班，大事不出校”的要求，高效及时解决学生家长的合理诉求，及时将矛盾纠纷化解在萌芽状态，保证校园的安全稳定。

（三）加强作风建设，深入推进反腐败斗争

一是狠抓廉政教育。每月认真落实谈心谈话制度，专题研究党风廉政建设2次，全体党员签订《廉洁自律承诺书》，认真落实党风廉政建设“两个责任”、全面从严治党，组织全体党员教师和入党积极分子参观市党风廉政教育中心，做到党风廉政建设学习常态化，进一步筑牢党员干部廉洁从教意识。二是树立正确政绩观。坚持以学生为中心的发展思想，把学生的健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，建立了多元化的评价体系。同时，注重加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观和价值观，确保意识形态工作在教师队伍中的有效落实。三是扎实开展内审和资助工作。严格按照要求进行内部审计，多次筛选、甄别、核查，保证家庭经济困难学生资助政策落实到位。义教阶段：2024年度享受国家“两免一补”在籍在校学生782人次，中职阶段：2024年度享受国家助学金在籍在校受益学生122人次，国家免学费受助学生190人次，民生实事目标任务完成率100%。

（四）深化纪律建设，严守纪律红线

领导班子坚持把纪律和规矩挺在前面，将纪律建设贯穿于日常工作中，定期开展纪律教育活动，加强纪律教育和监督，紧盯节假日重要时间节点，深入开展作风问题大排查、大整顿，对违反纪律行为零容忍。

（五）筑牢意识形态，指引思想航向

一是强化责任落实。学校领导班子将落实意识形态工作责任制贯穿始终，认真贯彻中央、省委、市委关于意识形态方面的工作部署，确保学校各项事业在正确的轨道上稳步前进。本年度专题研究意识形态工作2次，在校园内开展意识形态专项排查4次，召开意识形态风险研判会12次。二是加强风险防控。建立健全风险防控机制，加强对学校各类风险的排查和研判，制定了应急预案。严抓微信、微博、网站等网络媒体的管理，落实“三审”制度，教育引导教职工用好管好自媒体，不得传播谣言、负能量和不实信息。全年通过学校微信公众号、政务公开网站累计推送132条工作动态，其中被省市教育主管部门官网及微信公众号采用35条，盲生张启威、教师周凤荣、尹珺等3人优秀事迹，分别被省教育厅、市教育局官媒宣传报道。 

二、坚持课程改革，以新发展理念推动学校高质量发展

 （一）强化管理能力，严抓教学常规

领导班子充分发挥管理职能，加强教学工作的指导与检查，坚持部门主任自查、分管领导定期查、主要领导随机查等方式，规范教学常规,优化教学行为。持续落实送教上门，依托9个送教小组，利用周末时间，为106名在籍送教学生累计完成送教1000余人次。同时心理健康工作做到专职教师主导，兼职教师配合，班主任具体负责，建立强大的网络结构，使我校心理健康工作实现全覆盖，彰显管理温度。

（二）提升业务水平，提高育人本领

一是加大培训力度。积极组织教师参加各级线上、线下教研活动，坚持“引进来”与“走出去”相结合，实现在岗教师培训全覆盖，成功承办亳州市2024年特殊教育师资培训班，参与人次达180人次。二是坚持以赛促教。组织教师参加2024年安徽省中小学论文（上报10篇）、亳州市中小学幼儿园教育教学论文（上报20篇）、亳州市师生信息素养提升实践活动（上报5篇）、亳州市六项电教学术优秀作品等评选活动（上报5篇），30余名教师分别取得一、二、三等奖的好成绩。

（三）深耕教学科研，重视青年教师培养

一是深化课题研究。坚持以科研带动教学实践，全年完成省级教育信息技术研究课题结题鉴定材料收集、审核工作（2件），安徽省教科研基地申报立项（融合教育1项）；完成市级教育科研课题立项2件、中期检查（教育信息技术研究课题2件）、信息技术研究课题结题1件。二是名师工作室引领。学校4个名师工作室定期开展教育教学研究、教学观摩等活动，发挥示范引领作用。赵庆春首席专家工作室、周凤荣工作室合作完成了教育部的培智学校数学教材八、九年级的编写工作，配套教参编写目前正在有序推进，并开展聋生沟通与交往的社会化课程，如亳州中药材手语讲解。尹珺工作室探索并推广了多种创新的特殊教育职业教学模式，如基于项目的学习、职场模拟教学等，为特殊教育职业教育的教学改革提供了新的思路和方法。

（四）激发创新精神，践行多元发展

一是理念引领与教学实践融合。班子成员深入学习新发展理念，注重学科交叉融合，以二十四节气为主题，设计了一系列既有趣又富有教育意义的跨学科活动，把语文、数学、生活、美术、体育、劳动等融合起来，让学生们在轻松愉快的氛围中增长知识，快乐成长。二是坚持“两头”延伸，优化办学模式。积极响应国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，在九年义务教育的基础上，成功开办学前特殊教育和职业高中教育，成为全省为数不多的十五年一贯制的特殊教育学校。

（五）发展特色教育，打造学校品牌

一是探索融合教育。学校附属百合路幼儿园是一所以招收普通幼儿为对象的融合幼儿园，经常联合学校康复部、培智部开展融合教育活动，对特殊儿童的成长起到了良好的促进作用。2024年5月，该园也被安徽省教科院评为省特殊儿童融合教育教研基地园。二是推进职业教育。学校职教部是以职业教育为主的高中阶段特殊教育，开设了工艺美术、计算机应用、服装制作与管理、康复技术（推拿按摩方向）等4个专业，针对学生类别，分别设置了茶艺、中式面点、西点、剪纸及装裱、中药香包制作、洗车等特色职业技能课程。

（六）突出工作实绩，激励担当作为

一是教学成果显著。通过全体教职工的共同努力，学校在教学质量上成果显著。在2024—2025年安徽省职业院校技能大赛（中职组），根据公示成绩，学校获一等奖1人、二等奖1人，三等奖3人，在省残奥会比赛和皖北片篮球赛中，5名学生摘得金牌，在亳州市素质开放周、中小学绘画、朗诵、唱歌比赛中，多名学生取得佳绩。同时依托技能训练，统筹教育资源，充分发挥亳州学院体育系师生体育技能优势，每周三对聋生、培智生进行体育训练，全年开展26次，累计时长52小时。二是社会服务突出。依托教育资源和技能培训，在国际残疾人日到魏武广场进行预防残疾宣传，为谯城区圆满完成残疾人职业技能培训960人，体现学校服务社会的担当。三是激励担当作为。建立科学合理的考核评价机制，对在教育教学、行政管理、后勤保障等表现突出的教师给予绩效加分，激发教师担当作为，积极为学校贡献力量。

（七）防范化解风险，推进依法治校

一是筑牢风险防线。全面排查校园安全隐患，制定完善应急预案，定期开展应急演练，有效防范和化解各类安全风险，为师生营造安全稳定的学习生活环境。二是是强化法治理念。建立健全学校各项规章制度，依法依规办学，维护师生合法权益，定期开展培训，增强师生的法治教育和安全意识。三是丰富演练教育。本年度开展消防知识讲座2次，消防应急演练2次，反恐防爆应急演练4次，消防宣传进单位活动12次，地震应急演练2次，交通、消防、防溺水、防校园欺凌等安全主题班会20余次，法制宣传教育活动2次，安全教育每日一提醒全年每天开展。

（八）弘扬师德师风，坚守教育初心

一是开展师德师风培训。采用线上和线下相结合的方式，定期开展师德师风培训，提升教师职业道德素养，增强责任感和使命感，树立教师队伍良好风貌。二是进行思政课相关的课题研究。课题《新时代背景下低龄儿童思政课实践教学的研究》《促进高年级聋生心理健康成长的德育策略研究》等成功结题，其中《新时代背景下低龄儿童思政课实践教学的研究》荣获市课题研究成果一等奖。

（九）学习创新经验，服务和融入长三角一体化发展

深入学习贯彻习近平总书记关于长三角一体化发展的重要讲话和重要指示批示精神，全面落实《长三角区域一体化发展纲要》要求，充分借鉴长三角教育领域的优势和特点，积极探索特殊教育课程改革与创新，以聚焦教师“走出去”、聚焦资源“引进来”、聚焦名师“帮传带”为抓手，加速融入长三角一体化发展进程，加强优质资源的流动与共享，深化教育合作与交流，有力推动了亳州特殊教育的高质量发展。2024年5月，连云港特教学校二十余名教师来校参观学习，共同交流办学模式、课程设置、教学方法等；10月，我校邀请了连云港特殊教育中心和南通特殊教育中心的专家为全市特殊教育教师授课，培训的参与度和满意度高达100%。