亳州一中2024年工作总结

在过去的2024年，亳州一中守正创新谋发展，真抓实干提质效，现将工作总结如下：

一、抓严党建引领，思想阵地建设高位推进。

（一）强化理论武装。

严格执行“第一议题”制度，全年召开理论学习中心组学习12次，集体学习相关内容103篇，个人自学50篇，专题研讨23人次，讲党课5次，专题调研1项，班子成员撰写学习心得5篇。举办党的二十届三中全会精神培训班4个半天，党员讲专题党课58次，切实通过理论学习，增长见识、砥砺品质、增强本领，筑牢思想根基。

（二）推动思政教育常态化。

制定德育大课表，一周一活动、一月一主题。党委主要负责人做到逐班讲思政课全覆盖，每周开展2次思政课教研活动、每月举办“一月一课一践一悟”活动、每年开展1次祭扫英烈活动，切实把党的故事传递到每名学子心中，让党的声音成为校园最强音。

（三）校党委引领力全面增强。

将支部建在年级，实施“亮身份、践承诺、当先锋”的特色党建活动，让155名党员佩戴党员徽章上岗，展现党员身份。坚持示范带动，评选21名示范标兵及12名每月一星。打造“吾以忠心 启智润心”党建品牌，实施“党建引领 党员先行 温暖陪伴 助力高考”十大暖心举措，把“暖冬行动”“全员导师制”等关爱学生举措作为“一月一课一片一实践”活动内容，党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用显著发挥。

二、抓实教育改革，教育发展活力全面焕发。

（一）强力推动课堂改革。

总结提炼办学治校“七问七思”，邀请10名江浙沪专家对课堂教学全面把脉问诊，深入一线听课60余节，召开座谈会9场，形成专题调研报告10篇。召开课堂教学专题研讨会6场，重构课堂教学方式，人人想变、人人想学的意识大大增强。实施巡班巡课制度，开展推门听评课活动，班子成员带头深入课堂、深入教学，带头做到每周听评课不少于2节。

（二）全力推进教研改革。

把教研作为“一把手”工程，制定《亳州一中高考科目备课组考核方案》《亳州一中高考学科备课组量化考核表》，统一备课、统一教研、统一作业、统一测评。建立四级督查机制，实施包保制，班子成员带头包保学科组，全程参与教研。成立试题研究中心，2024年编印校本作业9套，导学案3套，4名教师获2024年市作业设计大赛一等奖，2名教师获省作业设计大赛一等奖。坚持以赛促教，开展教学业务大练兵活动，上课256节，组织评课活动132次。开展“名师1+1”示范活动，推出示范课21节。开展高三年级教师说高考题大赛、高一高二年级教师做高考题大赛，联合亳州十八中、亳州三十二中开展校际公开课。

（三）抓稳队伍建设，铸魂育人底色持续擦亮。

1。坚持正确的用人导向。撤销10个内设机构，免职4人，调整工作16人，做到让优秀者优先、让吃苦者吃香、让实在人实惠、让有为者有位。

2。提升教师队伍素养。招聘新任教师24名，召开教职工理论学习会12次，备课组长、骨干教师等外出学习110人次，举办名师讲座10人次，举办1次教学设计大赛、1次说高考题大赛、1次教师基本功大赛，全面提升教职员工综合素养与专业能力。

3。是坚持师德第一标准。坚持用身边事教育身边人，举办专题警示教育3次，层层签订承诺书，下发廉洁从教提醒5次，开展廉政谈话20余次，追责问责13人。

（四）抓实作风建设，工作效能建设提质增效。

1。坚持以上率下、以身作则。学校主要负责人带头以校为家，吃住在校。党委班子成员工作日期间每天6：30到校、22：30离校，每天巡班巡课，每餐在食堂陪餐，每天检查所有教室，每周踏访所有学生寝室，马上就办、真抓实干已成常态。

2。坚决扛起全面从严治党主体责任。召开全面从严治党专题会议、作风建设大会，制定《亳州一中作风建设专项行动实施方案》《亳州一中党委落实全面从严治党主体责任规定》，建立严格的督查督办机制，下发党建工作检查4期、党建工作量化考核12期，举办专题警示教育3次，开展廉政谈话20余次，追责问责13人。

3。坚持问题导向。在校内设置11个校长信箱、11个回音壁，配备36名学生校长助理，今年共收到信件近700封，件件有回音，事事有落实。召开教代会，收集意见建议37条，均已回复落实。印发38期教室日志通报，每天1期教学巡查通报，确保问题收集到位、解决到位。

（五）抓细以生为本，幸福校园建设有力落实。

1。坚持以生为本。把办好学生天天有感的暖心实事列为主题党日活动内容，班子成员每人联系困难学生不少于10名，切实把党和政府的关怀、学校的关爱落细落小、走深走实。推出一元菜、免费粥、爱心米桶等，用爱呵护学生。午休“暖心躺睡”、高考爱心送考，用真情陪伴学生。“暖冬行动”，实际帮扶233名困难学生，高考前免费夜宵，用真情感染学生。学习强国APP、人民网等媒体曾6次报道学校以生为本的典型做法。

2。实施全员导师制。梳理全校学生家庭及学业情况，落实包保制，班子成员带头各包保5名学生，主要负责人担任高三后进班级副班主任，一周一谈心，主动帮扶困难学生。制定拔尖创新人才培养计划、临界生转化与提升措施，每周末邀请南大专家来校辅导，每月举行1次临界生专题会议，一生一档、一生一案，确保每个学生都能实现最好发展。

三、存在的不足

2024年，在市委、市政府和市委教育工委、市教育局的大力支持和坚强领导下，学校围绕中心工作，求突破、争先进，做了一些事、取得了一些成绩，但面对时代的发展、人民的期盼，还有一些地方亟待提升。目前，亳州一中在拔尖创新人才培养方面还存在短板弱项，与市委、市政府对亳州一中“打造皖北一流名校”、皖北走前列的定位要求以及全市人民对美好教育的期待还有差距。二是教研体系还不够细化完善，符合市情校情学情的课程体系还没有真正建立起来，高质量内涵式发展还任重道远。三是党风廉政建设抓得还不够深，日常监督管理还不够主动，廉政教育的方式方法还不够创新，效果还不够理想。四是党建工作成效有待进一步提升，学校党建品牌还不够亮不够响，优秀党员示范作用还不够明显，党建工作与学校教育教学工作仍然存在一定程度的“两张皮”现象。