亳州市第二幼儿园2025春

教科研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持科研兴教、科研促教的理念，围绕幼儿园教育教学工作中的实际问题，开展深入的课题研究，推动教师专业成长，提升幼儿园整体教育教学水平。

二、工作思路

1.以大教研力统领，开展问题式、解惑式教研，教研内容重在解决全园共性问题和答疑解惑，全园教师现场观摩不同教师组织活动，并展开研讨，使全园教师在关键问题和重要环节上统一认识、明确做法、提高效率。

2.以小教研为依托，开展领域专项教研，根据全园教师的特点和优势，按照教师自身特长、兴趣以及能力均衡合理搭配，优势互补，教研内容的专业性和指向性更加明确，小教研通过教师专项技能的提高以促进幼儿在某领域的发展，从而带动幼儿园在该领域扬长避短、凸显成效。

三、工作重点

1.教师培训：加大培训力度、挖掘一切有利的培训资源、开展有针对性和实效性的园本培训，发挥群体智慧，提高教师的学习、反思、总结、提升能力。

2.教育教学：制定切实可行并符合幼儿发展规律的目标与内容，保证教学方法的科学性和有效性，力求每位教师的教学水平和能力在原有水平上得以提升。

四、具体措施

1.激发学习内驱力，提高主观能动性

（1）利用政治学习深入开展党的群众路线教育实践活动，切实转变工作作风，园内上下形成务实、高效、勤俭、清廉的良好风气。师德为首，利用业务学习有计划、有目地的组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》等，提高教师履行师德的自觉性，同时开展丰富多彩有实效的师德教育活动，树立良好师德。

（2）为教师提供各种外出培训学习机会，及时把握幼儿教育新动态和新理念，更好的指导于实践。

（3）督促教师做好政治、业务、教研等各项学习笔记，认真撰写反思和观察笔记，实现知识的内化。

（4）养成主动读书学习的阅读习惯，不断丰富自身的知识，拓宽知识结构，把所学理论与教学实践相结合，努力提高教师理论水平。

2.创新教研形式，拓宽研学思路

（1）各年段组加强一日活动的组织与实施，始终以幼儿养成教育为重点，依据各年龄段的特点和实际需要，开展丰富适宜的主题活动，并在一日活动中将幼儿的养成教育贯穿始终。

（2）各教研组要确保每一次参加教研活动的教师都能积极的参与和讨论。促进教师间的互研互学。

（3）注重引导教师共同学习与研讨新教材，努力拓宽研学思路，学习并尝试运用多种教学方法，促进自身的教学水平的提高。

（4）在工作中，特别是教学活动、主题活动结束后要促进教师的自我反思，促进年级组、教研组的集体反思，从而更有效地促进所有教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，实现专业上的共同成长。

（5）通过教研组与年级组形成合力，制定符合幼儿年龄特点和发展规律的环创方案，充分挖掘环境创设的隐性功能，能够根据实际情况合理的对主题环境和区角进行更改和变化。

（6）加强家园共育，提高家长在教育中的参与性和共育性，寻求与家长的合作，实现家园共育，推动幼儿良好行为习惯的养成。

3.优势互补、共享教研成果

大教研与小教研齐头并进，相互补充，因势利导。大教研着重解决幼儿园教学实践中的核心问题，小教研凸显音乐、美术、语言领域发展特色，学期末，各教研组通过教师的成长、幼儿的发展、幼儿园的变化三位一体展示教研成果。