亳州市第十二幼儿园课程设置方案

一、课程目标

全面发展幼儿的身体、语言、认知、社会情感和艺术素养，培养健康、快乐、自信、有爱心、会学习、能创造的儿童，为其终身学习和发展奠定基础。

二、课程内容

1.健康领域：通过体育游戏、早操、健康活动等发展幼儿大肌肉动作、精细动作和良好的生活卫生习惯，如《小小运动员》体育课程、《健康小卫士》生活课程。

2.语言领域：涵盖绘本阅读、故事讲述、儿歌朗诵等，提升幼儿倾听、表达、阅读和前书写能力。

3.社会领域：组织角色扮演、节日庆祝、参观活动等，增强幼儿自我认知、人际交往和社会适应能力，例如《我爱我家》家庭认知活动、《小帮手》社区体验活动。

4.科学领域：设置数学操作、科学实验、自然观察等内容，激发幼儿对科学现象的兴趣和探索欲望。

5.艺术领域：包括绘画、手工、儿歌、律动等，培养幼儿的审美能力和艺术表现力。

三、课程实施

1.教学活动：集体教学每天1次，采用游戏化、情境化教学方法，教师根据幼儿兴趣和发展水平灵活调整教学内容和进度。

2.区域活动：每天安排1小时自由区域活动时间，设置建构区、美工区、阅读区、益智区等多个区域，投放丰富材料，教师观察指导幼儿自主探索学习。

3.户外活动：保证每天2小时户外活动，有早操、体育游戏、自由活动等，充分利用园所场地和器材，增强幼儿体质。

4.生活活动：将生活环节作为教育契机，培养幼儿自理能力和良好习惯，如进餐、午睡、洗手等环节渗透健康教育和品德教育。

四、课程评价

1.幼儿发展评价：通过日常观察、作品分析、成长档案记录等方式，定期对幼儿在各领域的发展水平进行评估，为个性化教育提供依据。

2.教师教学评价：从教学目标达成、教学方法运用、教学活动组织、师幼互动等方面进行评价，采用教师自评、互评和领导评价相结合的方式，促进教师专业成长。

3.课程方案评价：每学期末对课程目标的适宜性、内容的丰富性、实施的有效性等进行综合评价，广泛收集教师、家长和幼儿的意见和建议，及时调整完善课程方案，确保课程质量不断提升。