一、亳州市青少年活动中心的定位和未来发展方向是什么？

校外教育是国民教育体系的重要组成部分，是对学校教育的有益补充，在提升青少年综合素质、促进全面发展方面有着重要作用。中心自成立伊始，‌就注重创新，追求卓越，以创意和卓越搭建青少年发展服务平台，满足青少年多样化的成长需求。

首先，中心注重激发学生的艺术兴趣和创新意识，培养健康向上的审美情趣、开阔人文视野，树立正确的审美观和文化观；其次，中心关注人的全面发展，坚持面向人人，以生为本，因材施教，助力孩子德智体美劳全面发展；第三，中心将敏锐地洞察社会变化，主动、及时抓住教育发展的机遇和方向，坚持五育并举，发挥资源优势，聚焦孩子健康成长，为孩子们打造安全、健康、绿色、多样化的快乐学习场所。

二、中心运行一年来取得了哪些成效？

中心始终坚持以学生为中心的教育教学理念，以提高学生综合素养为目标，充分调研、广泛论证，回应家长关切，尽力满足学生的校外教育诉求。中心于2023年7月份运行，首期招收学员700人，超过预期。今年春季班、暑期班、秋季班等各学科报名人数持续攀升。尤其是每期教学任务结束后举办的汇报展演，得到了社会各界的广泛好评。

科创部聚焦科技教育进行教学，成效显著。在2023年安徽省人工智能创新实践大赛中，组队首次出征就成绩斐然，在两个赛项中共获得11个一等奖，彰显了中心的教学实力和学员在科创方面的实践和创新能力。今年4月，中心承办全市学生信息素养提升实践活动·科创实践类现场赛，为68支代表队、103名选手做好赛事服务，彰显了办学实力。在5月12日母亲节当天，体育部举办中心首届“小小绳王”亲子争霸赛，促进了家校合作。6月份，中国歌剧舞剧院考级点授牌仪式在中心举行，为中心在人才培养等方面搭建了更高的交流合作平台。

中心将积极探索多渠道、多层次、多形式的教育合作模式，为培养更多优秀人才、推动地方教育事业高质量发展而不懈努力。

三、中心的特色课程有哪些？

首先是科技创新课程，旨在培养学生的科学素养、创新思维和实践能力。这类课程通常结合最新的科技发展和创新理念，鼓励学生探索、实验和创造。中心科创课程主要有人工智能、操控无人机、智能发明、 3D动画、轮式机器人 、人形机器人、图形化编程pyhony、启智拼搭等。这些课程能够提升学生的科学素养和实践能力，激发其创新精神和探索欲望，培养团队协作和沟通能力，为未来的科技创新和社会进步培养人才。

其次是艺术部的陶艺课程，主要以陶瓷艺术为主题，向学生传授陶瓷的手工制作方法，涵盖陶瓷发展历史、文化和工艺技术。中心配设了专用电窑等烧制工具。陶艺课主要教授基本的陶瓷制作技巧，如手捏、拉坯、雕刻、彩绘，以及从泥料准备到成型、干燥、上釉、烧制整个工艺流程，指导学生自主创作陶瓷作品，鼓励个性化表达。该课程适合所有年龄段的学生，无论是初学者还是有一定基础的爱好者，都可以在课程参与中充分发挥想象力和创新能力，获得知识和技能的提升。

四、中心的师资力量是如何配置的？

为确保教学质量，中心择优选配了一批亳州业界的一流教师，目前有教学人员85人，其中科创部39人，艺术部46人（特级、高级7人、留学生1人、研究生6人、本科学历占比100%），另有一批实习实训生。各部门有核心管理人员11人，职责明确，相互配合，高效运转。师资主要来源：一是亳州幼儿师范学校、安徽中药科技学校的专业教师，并从主城区中小学选聘部分教师担任校外辅导员；二是外聘音体美、科创教育等专业能力强的人员专职从事相关教学工作；三是共建共享，如与高校合作，争取人员支持，加强师资队伍建设，建立后备教师库。