新的学期教研处将继续以“立德树人”为根本任务，以“为党育人，为国育才”为根本目标，围绕学校发展的“十大工程”积极开展工作。本学期教研处的主要任务是推动科研在学校工作中的引领作用，围绕“三新”改革再研究，进而促进教师专业素养再提升；同时围绕教育教学的核心点、关键点再调研，力争教研活力再激活，培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此制定本学期的工作计划如下：

一、加强政策及文件精神的学习

1.安徽省普通高中课程方案再学习（包含义务教育阶段课程方案）

2.《安徽省普通高中课程实施指导意见》再学习

具体任务：

① 提出困难问题（教学推进过程中的重难点问题—调查研究）及破解之策

② 制定《亳州一中九大学科必修课程实施规划》《亳州一中九大学科选择性必修课程实施规划》《亳州一中九大学科选修课程实施规划》（培养目标、学生发展需要）

③健全三个体系 健全教师培养体系，健全教研体系，健全创新人才培养体系

3.学习《普通高中学校办学质量评价指南》中关于学生评价的相关要求。

4. 教研处全体人员将加强教育科研类图书的读书交流，提高教研顶层设计的能力，从而进一步打造亳州一中的教研特色。

二、认真筹备 “大教研活动”

1.课程标准再落实，聚焦核心素养导向的教学设计。（9月份）

任务：整理编辑一期《大单元教学设计优秀案例》

2.尝试跨学科主题学习（链接国家智慧教育公共服务平台、国家中小学智慧教育平台）（10月份）

任务：组编《亳州一中跨学科综合性实践性教学优秀案例》

3.尝试观课议课（国家级、省级优质课大赛一等奖作品）教研活动（11月份）

任务：

①收集整理汇总各学科国家级、省级优质课大赛一等奖作品

②制定《亳州一中观课议课活动细则》

4.强化实验教学能力（组织开发实验教学精品课程）（12月份理化生三科）

任务：

① 制定《亳州一中校级实验教学精品课遴选实施方案》；

② 制定《亳州一中物理学科实验教学基本目录》《亳州一中化学学科实验教学基本目录》《亳州一中生物学科实验教学基本目录》；

三、抓实备课组集体活动的计划性、规范性和实效性

集体备课的核心工作是研课、研题，服务课堂，提高教师课堂教学效率。集体备课要以研课为主，研课以研教法为主，研教法以研学生为主。教研要有利于课堂教学效率的提高，教研要有利于教师的专业成长，教研要有利于学生的高效学习。为此我们要求备课活动

1.集体备课要做到全员参加：不迟到，不早退，中途不随意出入；因事、因病不能参加，需到校办室办理正规请假手续；因急事电话请假后须补办请假手续，凡未办理请假手续不参加备课的教师，将严格按有关考核条例处理并在全校通报。

2.集体备课要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定主备人、定效果（目标）；每周六晚6点前，备课组长在“亳州一中教科研工作群”里填写下一周《周集体备课计划》，并在备课活动中严格按计划备课，明确每次集体备课要达到的效果（目标与预期成效）。

3.集体备课要做到“四统一”：同层次班级，统一教学进度和课时分配、统一教学重难点、统一教学资料、统一练习测试。

4.集体备课要遵循“五原则”：

① 实效性原则：教研的最终目的是提高教师个人的专业素养和教学行为的有效性，任何形式的教研活动最后都必须落实到服务于教学、提高教育教学质量上来；

②研讨性原则：围绕主题、深入研究、积极讨论、乐于奉献；

③互补性原则：相互借鉴、取长补短，鼓励在共性中彰显个性；④全员性原则：人人参与、真诚合作、资源共享；

⑤传承性原则：优质、系统性的教研成果（如教学设计、课件、

课时练等）可以通过传承并逐年优化，使教学资源不断丰富、完善。

5.集体备要做到流程完整：

①全员初备结合主备人主备。主备人须提前制作授课使用的PPT课件，写出基本的教学设计。

②主备人讲教学思路和教学设计。

③辅备人积极参与讨论，发表自己的独立见解（主备人之外的其他老师均为辅备人），集体交流。

④备课组长认真填好《集体备课活动记录》。

⑤个人复备，授课实践。

⑥二次备课。

6. 集体备课要做到形式多样：

①学习教育教学理论。

②教学设计研讨（必有，优秀备课组评选量化考核之一，高三后期教学除外）。

③公开课、示范课、交流课等形式多样的听评课活动。

④试卷评析。

⑤周考、月考、课时练等各类试题研究。

⑥其他形式的教研活动：观摩名师讲座、外出学习交流等。

7.新学期新要求：各个学科在学科主任的领导下，按学科教师人数分单元（一人一个单元），每人每学期负责一个单元的教学设计、课件、分层的试题（建议纳入教务处每学期两次的作业教案检查），备课时讨论，备课组长负责把关，学科主任定稿，每年都如此，形成一中特殊的备课内容。

8.落实学校领导巡研制度。

9.集体备课实施细则

（1）高一、高二集体备课

集体备课整体规划

①召开新学期第一次集体备课会，商定本学期整体教学计划，整合教学内容，进行任务分工（大单元、大专题）。

②分工的具体任务包括：教材解读、教材与课程标准的联系、教学设计及分课时的教学PPT、作业设计、周测试题等。（于备课活动开展前2天交由备课组长审核）

③集体备课流程: 主讲人阐释教学设计的设计过程，重点说明重点、难点所在及突破的方法，备课时疑惑处提交全组讨论，最终确定解决方案。

④活动存档:每次备课活动结束之后，主备人再次整理讨论后的材料内容，打包发送到对应的学科主任处；备课组长于每周六前提交当周的《备课组活动记录》。

特殊班级的老师实行“双周教研”

特殊班级的老师教学任务重、备课容量大，为了凝聚集体的智慧和力量，提高教学的实效性，在组内每周集体备课的基础上增加一次“特殊班级双周教研”。具体安排如下：

① 主要负责人：学科主任

② 参与成员：高一高二特训小班及以上层次班级、珍珠班

③ 教研内容：问题教研模式，即结合学科教学实际和备考经验，全体组员提出一定阶段内要探讨解决的重难点问题（如英语学科的读后续写、理科的实验教学等），可以先进行调查研究发现问题，再确定阶段突破主题。每学期至少集体教研解决2个影响学科教学质量提高的课题或主题。

④ 教研成果展示:每学期进行一次“双周教研”成果分享会，由教研处确定会议时间进行文科方向（语文、英语、政治、历史、地理）、理科方向（数学、物理、化学、生物）的分层展示。

（2）高三集体备课

高三年级严格集体备课，共享资源，深度备课。

集体备课整体规划

①召开新学期第一次集体备课会，商定高三全年整体教学计划，整合教学内容，进行任务分工（大单元、大专题）。

②分工的具体任务包括：专题内容解读、专题内容与课程标准、学业质量标准及高考评价体系的联系、专题内容设计及分课时的教学PPT、作业设计、周测试题等。（于备课活动开展前2天交由备课组长审核）

③集体备课流程: 主讲人阐释专题教学的设计过程，重点说明重点、难点所在及突破的方法，备课时疑惑处提交全组讨论，最终确定解决方案。

④专题要思考解决的问题：学生对本专题知识整体把握薄在哪、弱在哪；本专题的知识易错点在哪，重点难点在哪，能力点、着力点在哪；出题人对本考点会以何种题型命题以提高区分度；本专题最容易与哪些考点综合考；本专题的经典考题汇总；本专题要多少课时，如何整合教材，例题训练题如何选择，素养如何落实。

⑤活动存档:每次备课活动结束之后两天内，主备人再次整理讨论后的材料内容，打包发送到对应的学科主任处；备课组长于每周六前提交当周的《备课组活动记录》。

特殊班级的老师实行“双周教研”

特殊班级的老师教学任务重、备课容量大、信息要求快、精、准，为了凝聚集体的智慧和力量，提高教学的高效性，助力尖子生补足短板，在组内每周集体备课的基础上增加一次“特殊班级双周教研”。具体安排如下：

主要负责人：学科主任

参与成员：高三特训小班及以上层次班级、珍珠班

教研内容：问题教研模式，即结合学科教学实际和备考经验，全体组员提出一定阶段内要探讨解决的重难点问题（如英语学科的读后续写题、理科的实验题等），可以结合大型联考、月考和周测数据，先进行调查研究发现问题，再确定阶段关键能力突破点。每学期至少集体教研解决2个影响尖子生成绩提升的关键能力点。

教研成果展示:每学期进行一次“双周教研”成果分享会，由教研处确定会议时间进行文科方向（语文、英语、政治、历史、地理）、理科方向（数学、物理、化学、生物）的分层展示。

四、推进以试题命制带动教学教研，提升教师专业能力

1.开展试题校本研究。在校党委领导和教研处指导下，组织命题组骨干，争取年级组支持，为高一新生编写一套符合校情的课时练，本任务要求在国庆节前完成。为在一定程度上规避高三练习杂、乱和低效的弊端，动员全校力量，为高三二轮复习编写一套单元（专题）试卷，本任务在12月底前完成。

2.组织两次以上考试命题。初步打算，一次是部分参与江淮十校高三开学考（8月29—31日）命题，目前历史等学科试题已基本定型；一次是为高一年级命制期中或期末试卷，具体时间待定。

3.开展一次新高考试题研讨活动。对所有新高考省份最近三年的高考试题进行研究，分析特点、找到规律、明确方向，形成报告后供高三年级参考使用。本任务要求在10月份完成。

4.继续开展业务学习与命题技术培训。10月份利用周一例会时间总结一下试题研究中心工作的得失。如果有机会组织命题骨干成员赴某专业机构或名校考察学习一次，时间可定在12月份。

5.借助高考综合改革领导小组或名师工作室开展一次考试测量主题活动。时间初步定在11月份。

五、推动课题研究，加强培养青年教师

1.青蓝工程的年度考评工作。根据考评与奖励方案如期组织考评，以利于下学期工作开展。（9月）

2.2023立项市级课题开题工作。（10-11月）

3.2022立项市级课题中期验收工作。（12月）

六、推动竞赛、强基、培优工作

 学校上台阶，强基培训必须推动和加强，高一力推竞赛培训、高二力推强基培训、高三注重培优，三方面都是在本校教师辅导的基础上对接知名培训机构，利用周末、假期，定时间、定地点、定人员专项辅导，力争在这方面有所提升。

七、统筹谋划，做好各类赛事的服务工作

教研成果一方面体现在学校教育教学质量的提高，另一方面体现在教师的专业化成长与发展。为此，本学期将围绕省市级的“优质课、实验说课、青年教师大赛”等赛事做好听评课，由学科主任组织团队做好赛课老师的服务工作，同时通过大教研活动的“观课议课”（国家级、省级优质课大赛一等奖作品）活动提升教师的参赛能力。教研处安排参赛教师把参赛的经验与感受形成文字，及时总结参赛经验形进行教研成果的推广。

踔厉奋进谋发展，潜心教研开新局。新学期工作计划谋划了教研发展的蓝图，明确了前进的方向。 教研处全体人员将在校党委的坚强领导下，在推进学校高质量发展的新征程上，坚持“立德树人、学科育人”的发展使命，以稳健的步伐奋力前行，为学校发展做出新的贡献。所有计划已按照规划执行。

亳州一中教研处

2023年8月