亳州市第九幼儿园三年发展目标

（2022年9月—2025年8月）

一、幼儿园概况 

（一）基本情况

亳州市第九幼儿园创办于2022年9月，占地面积2000余平方米，建筑面积1620平方米，户外活动面积1000平方米，共开设6个班，可容纳180名幼儿。目前在园幼儿人数101名，14名教职工，是一所全日制公办幼儿园。幼儿园班级有独立卫生间、盥洗室，班班配备一体机、电钢琴、无线投屏等现代化教学工具。幼儿园有独立食堂、报告厅、功能室和户外运动场地，以满足幼儿生活和学习需求。

（二）实施目标

我园将按照《幼儿园教育指导纲要》为准则，提倡陈鹤琴先生的“活教育”理论，践行《3-6岁儿童发展与指南》精神，探讨“大自然、大社会都是活教材”为依据，实施民俗、习惯、景观、人文环境等亳州资源引入而形成本土化教育课程，充分利用“亳文化”中的教育资源，自主操作、亲身体验融入幼儿园自主课程中。九幼秉承“真游戏、源生活、育全人”的教育理念，以“重规律，健人格，展个性，促发展”为目标，努力朝向“管以德为和、师以爱为和、生以礼为和”文化的共同愿景。经过实践研究，努力实现在环境创设、园本课程设计、幼儿游戏等方面形成“全环境支持下的游戏化课程”，从而凸显幼儿园的办园特色。

（三）存在的问题

1.管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在2022年9月份进行了部门分工包括教学管理、后勤管理、教研组和宣传部。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。

2.工作中存在着穿新鞋走老路的问题，课程中仍然存在硬性灌输式的教育致命的低级教育观念，创新不够，动力不足。有的教师主观臆断、骄傲自大、观念落伍，缺乏开拓精神和创新意识，不能用长远眼光看问题，危机意识不够，竞争意识不强，缺乏不断学习，新的教育理念还没在教师身上内化，故在本学期的工作中课程大力度的进行改革，并研究探讨。

3.专业化水平有待进一步提升。如何更好地理解党的教育理念，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都面临着亟待解决的问题。

二、幼儿园三年发展规划（2022.9-2025.8）

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为基本指导，推进教育改革，打造优秀的教师团队，倡导“真游戏、源生活、育全人”的办学理念，贯穿“管以德为和、师以爱为和、生以礼为和”的园所文化，以教育为主导，提供优质的教育游戏资源，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育。

（二）三年发展总目标

1.2023年评比市特优园达到市级特优园标准。

2.完善并细化幼儿园各项制度和考核办法，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。

3.通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。

4.抓好幼儿园课程建设，树立“真游戏、源生活、育全人”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。

5.创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造和谐的文化环境。

6.加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。

（三）三年发展具体阶段目标

第一阶段目标（2022年9月—2023年8月）

【具体方法】

1. 加强目标与制度管理，园务管理有序化。

建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制度，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。

加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。

2. 加强师资队伍建设，教师发展平衡化。

①加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。

②加强师资队伍建设投入，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。

③加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。

3.扎实推进课程改革，一日活动游戏化。

①户外游戏环境的开放性探索；

②熟读、深入领会《指南》精神；

③班级区域环境的儿童化设计；

④一公里圈课程资源调查；

⑤弹性作息时间制度；

4. 着力建设平安校园，安全工作细致化。

①组织召开家委会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。

②提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。

③组织教师深入学习《幼儿园安全管理办法》和《幼儿人身伤害事故预防和处理条例》。

④学期初逐层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。

⑤开展消防、交通安全知识讲座、安全活动课、发放安全知识宣传单、观看交通安全纪录片等活动，为幼儿撑起了一把安全伞，确保幼儿的健康成长和学校各项工作的顺利开展。

5.加强教育信息化建设，推动我园教师专业发展。

①完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。

②每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规活动后交流评析。

③创造机会，外出学习。

④教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。

⑤园长和业务园长每月带领青年教师一起看课、说课、评课。

⑥根据新《纲要》要求，有计划地开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。

⑦建立九幼资源库。

第二阶段目标（2023年9月—2024年8月）

【管理方面】

1．加强园所文化建设，进一步倡导“管以德为和、师以爱为和、生以礼为和”的园所文化，形成和谐园所的氛围。

2．深化幼儿园管理机制和运行机制的改革，以市特优园的标准规范各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调园内管理部门的有效资源，达成高效管理的模式。

3．充分挖掘教职员工的主人公精神，发挥工会和教职工大会的职能和作用，形成教职员工民主参与的园长负责制，在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。

4．通过园所的不断发展，对园容园貌进行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、新颖的环境主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

5．进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识，增强防范意识，按制度严格进行管理。严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。

【保教方面】

1．加强日常保教工作的管理和研究。深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，按照特优园的各项工作指标指导工作的开展，以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。

2．深化、完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论学习，对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究，真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。

3．加强教学科研工作，通过教研课题的选择，教研活动的开展，不断探讨总结，利用教学科研促进教学实践，推动保教质量的提高。

4．加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、电子邮件等方式，针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面，对家长进行幼儿保教方面的指导，提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日”“家长讲座”“家长会”等互动式交流活动，促进家园教育相互配合。

【队伍建设】

1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。

2.加强师资队伍建设投入，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。

3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。

4.在园级或市级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。

5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制度，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。

6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。

7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。

8.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园做讲座或指导工作；选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。

9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

第三阶段目标（2024年9月—2025年8月）

【管理方面】

1．深入贯彻执行园长负责制，并进一步发挥工会、团组织与教职工代表民主管理的作用，健全民主监督机制，实行岗位优化竞争机制。

2．加强管理班子的自身建设，不断吸取新的管理理念，按高标准严要求进行园所管理，提高应变能力和决策能力，强化敬业、踏实、深入、细致的工作作风，做好教职员工的楷模，实施人性化和谐管理。

3．开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间良好的合作伙伴关系。

4．充分挖掘家长中的教育资源，吸引家长为幼儿园的发展献计献策，发动家长参与幼儿园的教育活动设计与实施，与家长分享幼儿教育的理念、经验、体会。

5．本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续改善办园条件，完善现代化设备设施，推进幼儿园向更高水平发展。

6．加强安全教育，把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程，常抓不懈。关注细节，仔细排查安全隐患，确保学校师生的安全。

【保教方面】

1．立足园本培训，创设一切有利条件，逐步形成学习型组织，把先进的教育理念理解、内化到教育行为之中，提升办园综合实力，打造优质的办园水平，不断赢得新的发展空间。

2．全力推进园本课程研究，继续创建园本课程教育特色，充分发挥调动教师参与教研的积极性，形成教科研管理制度。利用教科研工作的基础，注重教育教学中的普遍应用，根据时间成效定期召开园本课程汇报会、总结会。

3．坚持“真游戏、源生活、育全人”的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中的主动体验、探索创造，并确保在幼儿园的课程结构中贯彻实施。

4．开展形式多样的家庭教育指导活动，形成教育活动开放制度，发挥幼儿园面向幼儿及家长引导的作用，创建和谐的家园共育环境，通过全社会的共同作用培养孩子的全面素质和潜能。

随着我国社会经济文化的不断发展和国家对教育改革的不断深入，学前教育事业也面临着更新更多更广阔的局面。我们会在园所发展和日常管理方面不断实践，不断探索，根据办园过程中的一些新形势、新情况，适时灵活地调整发展规划，尽快提升幼儿园办园水平和办园效益，以切合首都教育事业的需要，切合社会发展的需要。