听课次数要求：明确规定听课人员每学期的听课次数。园长、业务园长以及中层领导每人每学期听课不少于 15 次；教师每人每学期听课不少于 8 次，以此保障教学交流与学习的频率。

听课准备要求：听课应具备计划性、目的性和针对性。听课前，听课人员需做好充分准备，详细了解所听班级的教学进度以及教学内容，以便在听课过程中有重点地进行观察与分析。

听课时行为规范：听课时，听课人员必须保持认真、专注的态度。严禁听课人员之间互相交谈或随意走动，以免干扰正常教学秩序。同时，要留心观察课堂上的各个环节，将听、看、记、思有机融合，全面记录课堂情况。

听课记录与评课安排：听课人员需对所听课程进行认真的现场记录，详细记录教学过程、教师表现、学生反应等关键信息。听课后，应及时开展评课、互动与交流活动。课后以教研组为单位组织集体评课，促进教师之间的经验分享与共同进步。

评课目的与要求：评课应以促进教师共同成长为目标，秉持互评相长的原则。在评课过程中，既要肯定授课教师的优点与成绩，也要针对教学中存在的问题，提出合理、可行的改进建议，以此推动教师改进课堂教学方法，提升课堂教学效果，最终提高教师的整体教学水平。

外出听课成果反馈：教师外出听课后，需及时整理听课笔记，深入总结经验体会，并向园长或教研部门进行汇报。通过汇报交流，将外出学习的成果以点带面地辐射到园内其他教师，促进全体教师共同提升教学能力。