“亳州小语之家”网络教研聚焦写字教学 共探文字之美

3月11日晚，“亳州小语之家”举办以“写字教学课例观摩”为主题的网络教研活动，为提升写字教学质量搭建交流与学习的平台。活动吸引了800多名一线小语教师参与互动，共探文字之美。

本次活动由亳州市教育局教科所所长洪松岩、蒙城县三义路小学教研中心主任张利明牵头策划，“亳州小语之家”的核心成员、华东师范大学附属桐庐学校的丁颖老师担任主持人。活动展示了哈尔滨市群力实验小学校教师范振东执教的一节写字教学示范课《左右结构的字》。范振东在课堂中依据学生的认知规律，以“趣”为先导，联系学生已有的知识和生活，激发学生探究写字的奥秘。他将左右结构的字比作两个好朋友，让学生在观察、比较、示范、练写、巩固、总结中掌握左右结构字的特点，进而提升学生的写字能力和技巧。

蒙城县城关第三小学的李会会老师在评课时表示，当前写字教学面临重视程度不足、专业师资缺乏、教学方法单一等难题。范振东老师的这堂课紧扣新课程标准，目标定位精准，教学内容丰富。他通过展示例字引导学生探寻书写规律，并在示范书写后进行细致讲解，还安排了充足的练习时间。在教学方法上，他运用直观演示法和评价激励法激发学生兴趣，注重书写习惯的培养，且能将教学与语文园地书写提示有机融合。同时，李会会提出要增加文化内涵渗透、关注个体差异、加强家校合作等建议。

蒙城县三义路小学永兴路校区的郑若南老师作了题为《低学段写字教学策略探究》的微讲座。她结合《义务教育语文课程标准》要求，分析了当前写字教学存在教学边缘化、指导模糊化等问题，并针对性提出一些实用策略：在激发写字愿望方面，可以融入字源字理，引导学生联想和组合记忆字形；在写字技法指导方面，可从基本笔画、笔顺规则、间架结构等方面展开，通过编口诀、对比观察等方法帮助学生掌握；在评价环节，可以建立多元评价激励机制，采用多种评价方式，借助评价量表鼓励学生自评互评，提高学生的写字水平和审美能力。

多年来，“亳州小语之家”坚持服务基层，聚焦一线小语教师所需，加强主题策划，持续推进网络教研活动，助力小语教研水平提升和小语教师成长，影响力不断扩大，深受业界好评。（供稿：陶秋侠  编审：张秀礼）