我市开展首批幼儿园课程游戏化暨幼小衔接试点园预评估

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步落实《3至6岁儿童学习与发展指南》的精神，自4月18日至5月17日，市教育科学研究所组织专家对20所幼儿园开展“首届课程游戏化暨幼小衔接试点园”项目建设预评估。 

本次评审验收专家分成两组通过半日活动视导、无纸化指南抽测、园本教研观摩、观察案例抽取、无纸化资料评估、园长答辩共六个环节，对观察和正确解读儿童的行为、审议和改造课程方案及提升课程的适宜性、注重活动类型和形式的多样性、注重生活的教育价值和家庭建立双向互惠的关系共五项内容进行预评估。评估旨在全面推广“以游戏为幼儿基本活动”的理念，针对游戏过程中教师指导的困惑探讨有效的观察方法，为幼儿的学习与发展提供支持，提升教师的专业能力，全面推进我市幼儿园课程游戏化项目建设。同时，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育，整体提高学前教育保教质量。

在视导过程中，专家组对进一步增强空间、环境、资源管理的适宜性研究，提高区域教研、围绕“一对一倾听记录”、高质量提问让游戏回顾、基于真实情境解决现实问题，游戏中的生长点等内容，聚焦实际问题与园所教师进行讨论，引导教师基于儿童视角深入反思实践，转变儿童观、教育观，更加深刻、全面地理解课程内涵，为今后的课程建设和教科研工作指明方向，不断强化儿童视角、课程意识、游戏精神，加快递进式改进提升。

5月17日，市教科所所长洪松岩主持会议，对本次课程游戏化暨幼小衔接试点园预评估工作进行反馈推进，市教育局副局长刘红岩出席活动。刘红岩强调，要坚持落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，健全、完善工作机制，改变以往“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，广泛宣传国家关于学前教育改革发展的政策措施，充分发挥课程游戏化的精神，能正确解读并支持幼儿的活动，让更多的孩子受益。专家组结合本次视导活动，分别从不同层面、不同维度进行了视导反馈，全面梳理出核心问题和关键问题，优化区域推进方案，做到分层次、有梯队、分阶段、有重点。幼教教研员锁孝雯围绕本次预评估的整体情况进行量化分析，他围绕《探寻学前教育课程变革与思考》进行主题交流。

本次评估工作，专家组全心投入的敬业精神、求真务实的专业态度、高超精湛的专业素养，为亳州市学前教育注入持续前行的力量。全市将坚持以质量为导向，全面深入推进幼儿园课程改革，树立更高的目标，持续推进“深水区”实践研究：进一步提高思想站位，优化工作方法，将课程游戏化建设工作，长期、持续、系统地抓实抓好；坚持问题导向，理清思路，健全机制，多措并举提高区域课程游戏化实施水平。坚持以儿童为本，促进儿童的可持续性、可再生性发展，努力让每个孩子享受公平而有质量的学前教育。（供稿：锁孝雯  编审：张秀礼）